29 Mai 2019
Les 4 et 5 octobre 2019 se tiendra à New York le colloque Biennal de la SPFFA (Société des professeurs français et francophones d'Amérique).

Le colloque portera sur André Gide, autour du thème « Errances », et comportera un volet pédagogique autour de l’enseignement du français, langue étrangère (FLE).  

Les propositions de communication sont à envoyer avant le 5 juin 2019.

André Gide 

En obtenant le Nobel de littérature en 1947, André Gide devint à l’époque le sixième écrivain français à être couronné de ce prestigieux prix littéraire. Pionnier de la littérature engagée, il s’est dressé contre le colonialisme après un voyage au Congo (1925-1926), a plaidé pour la paix en participant au congrès mondial de la paix en 1932, et s’est converti au communisme qui le déçoit profondément à l’occasion d’un voyage en Union Soviétique au cours de l’été 1936. 

Les propositions pourront porter sur les axes de recherche suivants mais cette liste est loin d’être exhaustive : 

•    Gide et ses contradictions
•    Les Faux-monnayeurs
•    Écriture et engagement
•    Tabous et subversions
•    Gide l’inclassable
•    Morale et politique
•    Les mécanismes complexes de la narration
•    Communisme et déception
•    L’amour des voyages
•    L’Afrique dans l’œuvre d’André Gide
•    Classicisme et recherches formelles
•    Question morale, questions sociales
•    Communisme et colonialisme
•    Les frontières de la moralité
•    Liberté et contrainte morale



Errances

La condition moderne se caractérise par un état d’errance parfois subi, parfois assumé, voire recherché de façon compulsive. De la Wanderlust des romantiques allemands et de la dromomanie diagnostiquée par les psychiatres du X1Xème siècle aux nouvelles formes de nomadisme revendiqué ou d’errance subie, les joies et les douleurs de l’arrachement à soi, aux siens et à son territoire n’ont cessé de colorer l’aventure humaine. Nous encourageons l’exploration la plus variée possible des diverses formes d’errance. Voici quelques suggestions purement indicatives : 

•    errance et exil

•    errance et identité

•    errance et mondialisation

•    roman picaresque

•    déplacés et réfugiés

•    mythe du retour et nostalgie

•    errances et frontières

•    errer et flâner

•    l’errance comme subversion

•    fantômes et ombres errantes

•    l’errance des zombies 



Pédagogie du français, langue étrangère

Immersion et pédagogie du français langue étrangère

Dans un monde de plus en plus dominé par l’anglo-américain, la langue française et son enseignement doivent montrer leur dynamisme et leur caractère vivant et moderne. Mais, apprendre le français comme d’ailleurs toute autre langue vivante peut se révéler pour l’apprenant une source de stress que l’enseignant de FLE devrait contribuer à gérer en favorisant chez l’étudiant la parole, la créativité, les activités collectives. Les thèmes et suggestions qui suivent ne sont pas exhaustifs. 

•    Techniques d’immersion : comment faire oublier la langue maternelle dans la classe de FLE ? 

•    Enseigner le français parlé soigné

•    Jeux et exercices de créativité dans la classe de français

•    Avantages et valeur dynamique du travail de groupe en classe de FLE

•    Exploiter des documents visuels en classe de FLE

•    L’espace de la traduction

•    Les variétés de français dans l’espace francophone

•    Quel français enseigner ? 

•    Techniques de libération de l’expression orale en classe de FLE

•    Enseigner le FLE par la culture, l’histoire et la géographie

•    Utiliser les films et les séries en classe de FLE



Les propositions, en français ou en anglais, doivent comporter impérativement le titre de la communication et un résumé (250 mots maximum). Elles doivent être envoyées aux quatre adresses suivantes : 

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Prière d’utiliser le formulaire proposé ci-dessous. 

Les communications présentées lors du colloque pourront être soumises aux éditeurs de la revue de la SPFFA, Nouvelles Francographies (série Actes du colloque), pour publication à l’automne 2020. Les articles proposés peuvent être rédigés en français ou en anglais, c’est-à-dire dans la langue de présentation des communications. 

Inscription électronique au colloque à partir du 1er août 2019 

Les frais d’inscription ($ 160 professeurs ; $80 étudiants) donnent droit à : 

•    Deux jours de participation au colloque

•    Petits déjeuners et pause-café

•    Réception de clôture

Veuillez noter qu’à partir du 15 août 2019, les frais d’inscription passeront à $200 pour les professeurs et $120 pour les étudiants. 

D’autre part, une liste d’hôtels et des informations pratiques concernant le colloque seront disponibles sur le site de la SPFFA en août 2019. 



Formulaire d’inscription 

•    NOM et PRÉNOM : 

•    INSTITUTION DE RATTACHEMENT : 

•    ADRESSE et NUMÉRO de TÉLÉPHONE : 

•    COURRIEL : 

•    TITRE de la COMMUNICATION (ou TITRE de la SESSION suivi des TITRES de CHAQUE COMMUNICATION) : 

•    RÉSUMÉ : 

(maximum 250 mots. Pour les sessions, prière d’inclure un résumé d’ensemble et un pour chaque communication.) 

Lieu

Borough of Manhattan Community College
245 Greenwich Street, Fiterman Hall
New York, NY 10007


À venir

Quand?
17 Oct 2019
Quoi ?
Conférence
« André Gide et l'Angleterre »
Où ?
Salle Mozart Séance mensuelle



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